Retos del docente en la educación del siglo XXI: rol, desafíos y proyecciones
DOI:
https://doi.org/10.70980/teclemas.v2n1.2025.8Palabras clave:
docencia, educación, siglo XXI, desafíos, proyeccionesResumen
El propósito del presente trabajo de investigación es establecer los retos que experimentan los docentes en la educación del siglo XXI. Se llevó a cabo una revisión de la literatura existente a través de la búsqueda de fuentes bibliográficas en bases de datos abiertas usando las palabras clave provistas en el presente trabajo escrito. Como aspectos relevantes, se puede destacar que, durante las últimas décadas el nuevo contexto de la globalización, el avance tecnológico y la digitalización de los procesos educativos han provocado cambios en la forma y dinámicas del acto educativo. Los desafíos que se observan en las aulas no son los mismos que los de antaño y esto tiene un efecto dominó sobre los métodos, técnicas y elementos del currículo y de cómo el docente dinamiza sobre todos los elementos antes mencionados. La sociedad demanda docentes actualizados, íntegros, capaces de generar curiosidad en sus estudiantes y de discernir entre la masa de conocimiento existente para lograr seres independientes. Y, esta nueva forma de hacer docencia hace que el profesor del siglo XXI tenga características particulares que le permitan ejercer lo que se configura como su actividad laboral y de transformación social.
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